![]() | | ||||
| |||||
| |||||||
|
|
|
|
مصطلحات ابني: أنس |
![]() |
| | LinkBack | أدوات الموضوع | طريقة العرض |
| | #1 | |
|
مستشار (ذهبي) ![]() | اخوتي وأخواتي أقدم لكم ابني أنس يبلغ من العمر سنة وسبعة أشهر.. اراه كل يوم أمام عيني يكبر... وأسأل الله أن يجعله من الهداة المهتدين.. والحاملين لواء الدين.. أقدم لكم أنس..ومصطلحاته الرائعة: مامتي= أمي بابتي = أبي ددو = جدي تيتا = جدتي باو = قطة بوووووو = بقرة مام = حمام تحت تحت = الكورة طاحت تحت مااااااء = خروف ديل = منديل بيت أبو = لم أجد لها تعريفا بعد تي = ماء به = لمبه والبقية غير معروف ولم نجد لها تفسيرا ليومنا هذا ولكن البحث والملاحظة لا زالا مستمرين سؤالي : ما هو السن المناسب لالحاق الطفل بروضة تعلمه. وما هي مواصفات الروضة التي تنشء طفلا مبدعا بجانب تربية الوالدين؟ تحياتي
| |
| | |
| | #2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
مراقبة إستراحة أيام ![]() ![]() |
هههههههههههه عسسسسسسل خالص ربنا يخلهولك ويحفظه يااااااارب..
اعتقد من 4 سنوات
انتظر اجابه مثلك يامجد.. تقبل أرق تحياتي,, وأرسلي بوووسه للعسل أنس ذات ( سنه وسبعه شهور )رونــــــي | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | |
| | #3 |
|
مستشار (ذهبي) ![]() | مرورك أنار صفحتي وأبهجني وسلامكم موصول لأنس تحياتي وتقديري مجد |
| | |
| | #4 |
|
شعارنـــ التغميس برى الصحن ![]() | بالنسبه للروضه ابعطيك معلومه من اصدقاء لي اخذت رأيهم في الموضوع هذا يقولون اذا كان تبي تدخل ولدك الروضه فيستحسن ان تكون طريقه التدريس بالحفظ والنظر ولا تكون كتابتا ليش لأن نمو الطفل خاصة الاصابع لم تكتمل النمو فكثير من المدرسين في التمهيدي يعانون مشكله الي توه طالع من الروضه انه ما يعرف يمسك القلم مسكه جيده فتكون الكتابه غير جيده ابختصر الموضوع اذا لقيت مدرسه روضه يعلمون الاطفال بطريفه غير الكتابه فراح يكون افضل والافضل من هذا كله دخوله للتمهيدي افضل بالنسبه للعمر الروضه 5 سنوات التمهيدي 6 سنوات والله يخليلك ولدك ويجعله من عباده الصالحين ويجعله اطيب من ابوه وان شاء الله اني وصلت معلومه لو بسيطه ولك فائق الاحتلرام والتقدير اخوك كذاب قديما |
| | |
| | #5 |
|
مستشار (ذهبي) ![]() | جزاك الله خيرا على ما جاد به قلمكم أخجلتمونا بتفاعلكم وليس بغريب عليكم تقبل تحياتي قلمنا البتار مجد |
| | |
| | #6 |
|
يا ليت ماضينا يعود ترجع لنا صدق الوعود ![]() | عسى ربي يخليه لك |
| | |
| | #7 |
|
عضو مميز ![]() ![]() | موووووتي القطط:cat: :cat: الله يخليه لك:jockey: وتشوفه رجال وتشوف عياله (( اللهم امين )) تحياتي وتقديري لك استاذي مجد |
| | |
| | #8 |
|
مستشار (فضي) ![]() | مرحبا اخوي مجد والله يخلي لك انس بالنسبة للسن الذي ينصح بدخول الروضه بعد سن الثالثة. وهناك بعض التوجيهات اللي بقدمها بحكم تخصصي كأخصائي تخاطب... * هناك فترة ذهبية لاكتساب اللغة بين سن 2-5 سنوات يكون فيها الطفل مهيأ من الله تعالى لاكتساب كم كبير جدا من التعابير اللغوية فدوما يحرص الأهل على هذه الفترة... * عندما يولد الطفل يكون شبة خالي من النماذج اللغوية فيبدأ بتلقيها من الوسط المحيط به ويكون محيط البيت الصغير لان الطفل في هذه السن يكون مرتبط بأهله بشكل كبير... * تنقسم اللغة الى قسمين 1- الفهم. 2- التعبير. ويكون الفهم أهم من التعبير في البداية لان الطفل يبدأ بفهم الكلمات ثم بعد فترة يبدأ بنطقها.. وأهم تركيبات اللغة التي يجب على الطفل ان يفهمها في البداية الاسماء (مثل اسماء اهله واخوانه-اعضاء جسمه-الالوان- اثاث البيت-الملابس-ادوات الطعام وغيرها من الاشياء المحيطه به في البيت والبيئة التي يتواصل معها ويحتك بها... * يجب ان يكون الحوار مع الطفل باللهجة العامية المستخدمة بالبيت ولا يحرص الاهل بالتحدث بلهجة لا تسخدم كاللغة العربية الفصحى والاهل لا يستخدمونها... * يجب ان يكون تعليم الطفل لامور واقعية امامه وليس غير موجودة امامه مثلا: لا يتكلم الاب او الام عن السيارة وان لها اربع كفرات واربع ابواب وغيرها من مواصفات السيارة وهم جالسين في صالة البيت بل يكون التحدث عن السيارة عند ركوب السيارة... * عندما يريد الاهل تعليم الطفل كلمة جديد فيجب ان يحرصوا على استفادة الطفل من اكبر قدر من الحواس في معرفة خواص هذه الكلمة... مثلا: كلمة طماطم: طماطم لونها احمر وطماطم ناكلها وتخلي الام الطفل ياكل شوي والطماطم لينة فتخليه الطفل يلمسها فهنا الطفل استفاد انه سمع كلمة طماطم وتكررت عليه عند كل جملة قالتها الام واستفاد انه شافها امامه وانه شاف لونها احمر وانه لمسها لينه وانه ذاقها... فاذا تعددت الحواس في عملية الفهم كان الفهم اسرع واعمق... * طريقة كلام الاهل مع الطفل يجب ان تكون بلهجة طفولية فينزل الاب او الام الى كلام الطفل بلحن طفولي وتكون الجمل بالاكثر مكونة من كلمتين وفيها نوع من المد... مثال: الاب يبي يقول للطفل: (اليوم العصر نبي نروح الملاهي نلعب) هذه الجملة مكونة من ست كلمات فاذا قالها الاب دفعة واحد فالاكيد ان الطفل لن يلتقط جميع الكلمات فمن الممكن ان يفهم فقط ملاهي ويركز عليها فيهم انهم سوف يذهبون الى الملاهي ويجلس يصارخ ويضحك فرحان والاهل يقولون ماشاء الله ولدنا فهم... ولكن من المفترض ان الاب يقول (اليــــــــوم العصـــــــــر).......(نبـــــــــي نروح).......(الملاهـــــــــــــي نلعــــــــــــــب)... فبهذاالطفل اخذ كل جملة لوحدها وسمع جميع الكلمات... * يستطيع الاهل جعل الطفل من اول ما يقوم الصباح من فراشه الى ما ينام في الليل وهو تحت تدريب في التخاطب ولا يدري...مثلا:- الطفل يصحى من نومه الصباح وهو على فراشه تقول الام حبيبي انس قام من النوم انس حاط راسه على المخدة وتجلسه من النوم وتقول انس قام من فراشه وهو جالس يقوم من فراشه تكلمه بما يجري وتخلي جميع المواقف التي تجمعها مع الطفل تكون بالكلام في اثناء تأدية الفعل فتواصف ما يجري... ***** مثال مهم: الطفل يوميا يطلب ماء من الام او الاب... نفرض الطفل جاء للام وقالها ماء الام كعادتها تذهب الى الدرج وتخرج كأس وتغسلة وتذهب للبراد وتعبي الكأس مويه وتعطي الطفل وانتهى... من المفترض ان الام تمسك يد الطفل ويتقول ماما تمسك يد انس...ماما وأنس يدخلون المطبخ وهم يدخلون المطبخ تقول هذا الكلام....ماما تفتح باب الدرج...ماما تاخذ الكاس....ماما تغسل الكاس....ماما تعبي الكاس مويه....الكاس مليان مويه....ماما تعطي انس الكاس....انس يشرب مويه... فبهذا المثال الام عملت الطفل كلمة ماما - انس - تمسك- يد - يمشون- يدخلون - المطبخ - الدرج - يفتح - الكاس- يغسل - البراد- يعبي-تعطي-يشرب-ماء... ******مثال مهم: الام يوميا تقريبا او يوم ورى يوم تغسل الطفل وتحميه... طبعا الام تنظفه وتلبسه وتعطره والسلام انتهى... من المفترض...ان الام تقول ماما تغسل(تروش-تحمي على حسب اللهجة) انس... الموية دافيه وتخلي انس يلمسها...ماما تحط الشامبو بيدها... ماما تغسل شعر انس...شعر انس حلو وهي جالسه تغسل شعره تتكلم...ماما تغسل ظهر انس...ماما تليس انس فنيلة...ماما تعطر انس...انس نظيف... ...................... تدريبين لتعليم الطفل النطق... من المهم نطق الطفل للاهل لان هذا سوف يعطيهم دفعة معنوية الى العمل مع طفلهم... *************لا يتم تدريب الطفل على النطق الا على كلمات هو فاهما بالاساس... التدريب الاول... يتم التدريب بطريقة اللعب ومثلا الفائز له حلاوة او ريال او اي جائزة يحبها الطفل... يجلس الاهل على شكل حلقة والطفل يكون في المنتصف ليس في الاول ولا في الاخير...ويجيبون لك واحد منهم فنحان قهوة وحباب قهوة مثلا او اي شي آخر ... ويكون الاب هو القائد للعبة ويشرح لهم اللعبة بحيث ان اللي ينطقه البابا له حبة واللي في النهاية يملا الفنجان هو الفائز...يكون مثلا التدريب على كلمة باب ويكون الطفل يفهم كلمة باب فهم تام ولكن لا ينطقها ((((((((((يمكن للاهل احصاء الاصوات اللي ينطقها الطفل واستخراج كلمات بفهمها الطفل لتدريبه على النطق))))))))) وتبدأ اللعبة بان ينطق الاب مقطع من الكملة ((با)) ويصفقون له ويضع حبة قهوة في فنجانه ومن ثم الطفل ومن ثم الام وهكذا ويكررون الطريقة عشر مرات مثلا ويكون فيه تفاعل من الابوين بكل جدية ومن ثم يضاف المقطع الثاني للكلمة (باب) وهكذا يكررون العملية ومن المهم وجودهم بقريب من الباب مثلا في الصالة وعند نطق الكلمة كاملة يأشر الاب الى الباب... التدريب الثاني يوضع كرسي في وسط الصالة ويسمى اي اسم حماسي يعني مثلا كرسي الابداع كرسي الشطارة او اي اسم مناسب ومبدأ اللعبة ان الذي يجلس عليه لابد ان ينطق مثل نطق الاب فيبدا الاب بنطق با ومن الطفل ومن ثم الام وهكذا الى نطق الكلمة كلها وتعطى الجائزة للطفل... هذه مجمل التوجيهات اخوي مجد والى الكلام يطول في هذا الجانب... |
| | |
![]() |
| زوار هذا الموضوع الآن : 1 (0 عضو و 1 ضيف) | |
| أدوات الموضوع | |
| طريقة العرض | |
| |
مواضيع ذات صلة | ||||
| الموضوع | الكاتب | الـمـجـــالـس / الاقـســــام | المشاركات | الـمـشــاركـة الأخـيـــرة |
| مصطلحات يــهوديــه تـــغزو الــعربيــه | هالة المعرفة | ساحة أيام العامة | 3 | 08-06-2008 22:45 |
| }{ مصطلحات مدرسية}{ | soufiane12 | أستراحة أيام الترفيهية | 5 | 08-04-2008 16:20 |
| استاذ،،هذا ابوي،،هذا ابوي،، قصة عجيبة ابكت عيون الكثريت00 | صــــــ الحب ــــــدى | القصص والحوادث | 1 | 02-12-2007 00:40 |
| مصطلحات بنوتيه | تولين | سوالف وأسرار حريم | 4 | 31-08-2007 20:32 |
| البابا بس مش ابوى ده نوع كيك | sكيموs | أطباق وعصائر | 2 | 23-10-2005 11:17 |
| اشترك الآن في مجموعة منتديات أيام البريدية |
|